Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

The Relationship Between Social Media Addiction and Academic Motivation and Academic Achievement in Imam Hatip High School Students

Yıl 2024, , 188 - 215, 30.06.2024

Ömer Özdemir

https://doi.org/10.33420/marife.1458250

Öz

With the rapid advancement of technology today, the use of devices such as computers, tablets, and smartphones has increased significantly, and this increase has led to the rapid spread of social media use, especially among young people. The use of social media began with Facebook and has developed over time to include various platforms such as Instagram, Twitter, TikTok, Snapchat, YouTube, and WhatsApp. Individuals use social media platforms for various reasons such as communicating with family and other social circles, obtaining information and news, entertainment, playing games, and making personal posts. Although social media has positive aspects, its excessive and uncontrolled use of social media can negatively affect students’ academic motivation and academic achievement. It can also lead to depression, sleep disorders, family problems, unhealthy friendships, psychological and physiological problems. In this context, it is important to reveal the relationship between social media addiction among young people and academic motivation and achievement, to offer solutions, and to provide suggestions for parents, educators and other concerned parties. This study aims to examine the relationship between social media addiction and academic motivation and academic achievement among imam hatip high school students. To do so, it utilizes relational research model, one of the quantitative research methods. The population of the study consists of imam hatip high school students studying in Şanlıurfa. Representing this population, 718 students from different imam hatip high schools constitute the sample of the study. Before starting the research, ethical approval was obtained. As data collection tools,in addition to the personal information form, the “Social Media Addiction Scale for Adolescents” developed by Özgenel et al. (2019) and the “Academic Motivation Scale” developed by Bozanoğlu (2004), were used. The data obtained from the research were analyzed using SPSS 21.0 statistical software. Independent samples t-test, ANOVA test, and Pearson Correlation test were used for data analysis. The findings from the research show that excessive and uncontrolled use of social media is negatively associated with students’ levels of academic motivation and, consequently, their academic achievement. The research results show that as students’ social media usage time increases, their levels of social media addiction also increase. In addition, it was found that videos are more strongly associated with social media addiction than messaging. Short videos were found to be more strongly associated with social media addiction than longer videos. The research findings reveal that students with lower daily average social media usage times have higher tendencies in the sub-dimensions of academic motivation, such as self-transcendence, using knowledge, and exploration, compared to those with higher daily average social media usage times. Today, it is evident that young people’s addiction to social media tools is increasing, and it does not seem possible to completely remove these tools from their lives. In this case, ways to effectively and beneficially use social media tools, which have now become indispensable elements of life, should be sought. In this context, it is important to guide young people to use social media consciously rather than banning them altogether. In this regard, it is crucial for the Ministry of National Education, the Ministry of Youth and Sports, the Presidency of Religious Affairs, and other relevant public institutions and organizations, along with NGOs, to create and develop beneficial social media platforms, groups, and content that will contribute to young people’s knowledge and moral development, taking into account their interests and needs.

Anahtar Kelimeler

Religious Education Imam Hatip High School Social Media Addiction Academic Motivation Academic Achievement.

Kaynakça

  • Aksoy, Mehmet Emin. “A Qualitative Study on the Reasons for Social Media Addiction”. European Journal of Educational Research 7/4 (15 Ekim 2018), 861-865.
  • Andreassen, Cecilie. “Online Social Network Site Addiction: A Comprehensive Review”. Current Addiction Reports 2 (01 Haziran 2015).
  • Ankaralı, Handan. “Beyoğlu Anadolu İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinde İnternet ve Sosyal Medya Bağımlılık Düzeyi, Başarı ile İlişkisi ve Bağımlılık Üzerine Etkili Faktörler”. Kalemname 4/8 (28 Aralık 2019), 301-331.
  • Arıcı, Handan Yalvaç. “Gençlerde Sosyal Medya Bağımlılığına Yönelik Manevi Danışmanlık Müessesi”. Diyanet İlmi Dergi 60/1 (15 Mart 2024), 377-410.
  • Arıcı, Handan Yalvaç - Arıcan, Sümeyra. “Sosyal Medyanın Etkilerine Yönelik Manevi Danışmanlık Eğitimi İhtiyaç Analizi”. Kilis 7 Aralık Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 9/1 (30 Haziran 2022), 263-302.
  • Balcı, Ali. Sosyal Bilimlerde Araştırma: Yöntem, Teknik ve İlkeler. Ankara: Pegem Akademi Yayınları, 2021.
  • Balcı, Şükrü - Baloğlu, Enes. “Sosyal Medya Bağımlılığı ile Depresyon Arasındaki İlişki: ‘Üniversite Gençliği Üzerine Bir Saha Araştırması’”. Galatasaray Üniversitesi İletişim Dergisi 29 (25 Aralık 2018), 209-234.
  • Bekdemir, Ünsal - Tağrıkulu, Pınar. “The Academic and Social Effects of Using Social Media on University Students”. Bartın University Journal of Faculty of Education 7/1 (28 Şubat 2018), 316-348.
  • Bilge, Yıldız vd. “Sosyal Medya Bağımlılığını Yordamada Anksiyete, Stres ve Günlük Sosyal Medya Kullanımı: Meslek Yüksekokulu Örneği”. Bağımlılık Dergisi 21/3 (30 Eylül 2020), 223-235.
  • Bi̇lgi̇n, Mehmet. “Ergenlerde Sosyal Medya Bağımlılığı ve Psikolojik Bozukluklar Arasındaki İlişki”. The Journal of International Scientific Researches 3/3 (29 Ekim 2018), 237-247.
  • Bora, Nurullah. Din Eğitiminin Referans Noktası Olarak Sosyal Medya Vaizliği-İstanbul Örneği. İstanbul: Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi, 2023.
  • Borak, Necati - Beki, Abdulhakim. “Sosyal Medya Bağımlılığının Lise Öğrencilerinin Akademik Başarıları Üzerindeki Etkisi”. Toplumsal Politika Dergisi 2/1 (25 Haziran 2021), 61-76.
  • Budak, Merve İnan vd. “Üniversite Öğrencilerinde Travmatik Yaşantılar, Agresyon ve İnternet Bağımlılığı”. Bağımlılık Dergisi 23/4 (27 Aralık 2022), 502-510.
  • Büyüköztürk, Şener. Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem Akademi, 16. Basım., 2012.
  • Can, Abdullah. SPSS ile Bilimsel Araştırma Sürecinde Nicel Veri Analizi. Ankara: Pegem Akademi Yayınları, 2019.
  • Chunduru, Amareswara Prasad. “Social Media Addiction”. Engineering for Real World, 2014.
  • Çelik, Türkan vd. “Velilerin Gözünden Sosyal Medyanın Ortaokul Öğrencileri̇ Açısından Yarar ve Riskleri̇”. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 50 (26 Nisan 2019), 110-135.
  • Çi̇ftçi̇, H. “Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Medya Bağımlılığı”. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 7/4 (01 Ekim 2018), 417-434.
  • Çömlekçi̇, Mehmet Fatih - Başol, Oğuz. “Gençlerin Sosyal Medya Kullanım Amaçları İle Sosyal Medya Bağımlılığı İlişkisinin İncelenmesi”. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 17/4 (27 Aralık 2019), 173-188.
  • D’Arienzo, Maria Chiara vd. “Addiction to Social Media and Attachment Styles: A Systematic Literature Review”. International Journal of Mental Health and Addiction 17/4 (01 Ağustos 2019), 1094-1118.
  • Deniz, Levent - Gürültü, Ercan. “Lise Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılıkları”. Kastamonu Eğitim Dergisi 26/2 (15 Mart 2018), 355-367.
  • Duman, M. Zeki. “İnternet Kullanımının Öğrencilerin Sosyal İlişkileri ve Okul Başarıları Üzerindeki Etkisi”. Toplum ve Demokrasi Dergisi 2/3 (25 Temmuz 2016), 93-112.
  • Gedik, Şirin. “Lise Öğrencilerinde Internet Bağımlılığı ve Obezite İlişkisinin Belirlenmesi”. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 35/3 (30 Aralık 2021), 311-320.
  • Gezgin, Deniz Mertkan. “Li̇se Öğrenci̇leri̇ni̇n Sosyal Medya Kullanım Davranışları İle Okuma Alışkanlıkları Üzeri̇ne Bi̇r İnceleme”. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 23/2 (24 Aralık 2021), 789-806.
  • Gottfried, Monica Anderson, Michelle Faverio and Jeffrey. “Teens, Social Media and Technology 2023”. Pew Research Center, 11 Aralık 2023.
  • Günüç, Selim - Kayri, Murat. “Türkiye’de İnternet Bağımlılık Profili ve İnternet Bağımlılık Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik-Güvenirlik Çalışması”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 39/39 (01 Haziran 2010), 220-232.
  • Güzel, Dilşad vd. “Sosyal Medyanın Firma Performansı Üzerindeki Etkisi”. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 22/4 (31 Aralık 2018), 2237-2247.
  • Hacıkeleşoğlu, Hızır. “Ergenlerde Sosyal Medya Bağımlılığı, Dindarlık ve Ahlaki̇ Kayıtsızlık İlişkisi̇ Üzerine Bir Araştırma”. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi 21/2 (30 Eylül 2021), 877-907.
  • Hou, Youbo vd. “Social Media Addiction: Its Impact, Mediation, and Intervention”. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace 13 (21 Şubat 2019).
  • İnce, Mustafa - Yılmaz, Mesut. “Ergenlik Çağındaki̇ Çocukların Sosyal Medya Kullanım Alışkanlıklarının Yalnızlaşmaya Etkisi”. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi 8/2 (30 Eylül 2020), 1111-1144.
  • Jackson, Linda A. vd. Current Research Topics in Cognitive Load Theory. “A Longitudinal Study of the Effects of Internet Use and Videogame Playing on Academic Performance and the Roles of Gender, Race and Income in These Relationships”. Computers in Human Behavior 27/1 (01 Ocak 2011), 228-239.
  • Junco, Reynol. “Too Much Face and Not Enough Books: The Relationship Between Multiple Indices of Facebook Use and Academic Performance”. Computers in Human Behavior 28/1 (01 Ocak 2012), 187-198.
  • Karaca, Semra vd. “Internet Addiction and Depressive Symptoms in Secondary School Students”. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 12/2 (01 Nisan 2021), 510-516.
  • Karadeniz, Şirin vd. Eğitimde Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık, 2020. Kırık, Ali vd. “A Quantitative Research on the Level of Social Media Addiction among Young People in Turkey”. International Journal of Sport Culture and Science 3/3 (30 Eylül 2015), 108-122.
  • Kirschner, Paul - Karpinski, Aryn. “Facebook (r) and Academic Performance”. Computers in Human Behavior 26 (01 Kasım 2010), 1237-1245.
  • Koca, Eda Büyükgebiz - Tunca, Mustafa Zihni. “İnternet ve Sosyal Medya Bağımlılığının Öğrencilerin Performanslarına Etkileri̇ Üzerine Bir Yazın Taraması”. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 24/1 (30 Ocak 2019), 33-53.
  • Koç, Pınar - Albayrak, Mehmet. “Farklı Gelişim Düzeylerindeki̇ Bireyler Üzerinde İnternet Bağımlılığının Etkileri”. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 22/Kayfor 15 Özel Sayısı (30 Aralık 2017), 2391-2404.
  • Kumcağız, Hatice vd. “Ergenlerde Sosyal Medya Kullanımının Akademik Başarı ve Arkadaşlık İlişkilerine Etkisi”. International Journal of Social Science Research 8/2 (31 Aralık 2019), 1-17.
  • Kuss, Daria J. - Griffiths, Mark D. “Social Networking Sites and Addiction: Ten Lessons Learned”. International Journal of Environmental Research and Public Health 14/3 (Mart 2017), 311.
  • Kuss, Daria J - Lopez-Fernandez, Olatz. “Internet Addiction and Problematic Internet Use: A Systematic Review of Clinical Research”. World Journal of Psychiatry 6/1 (22 Mart 2016), 143-176.
  • Leung, Louis - Lee, Paul. “Impact of Internet Literacy, Internet Addiction Symptoms, and Internet Activities on Academic Performance”. Social Science Computer Review 30 (01 Kasım 2012), 403-418.
  • Lin, Liu yi vd. “Association Between Social Media Use and Depression Among U.s. Young Adults”. Depression and Anxiety 33/4 (Nisan 2016), 323-331.
  • Macit, Hüseyin Bilal vd. “A Research on Social Media Addiction and Dopamine Driven Feedback”. Journal of Mehmet Akif Ersoy University Economics and Administrative Sciences Faculty 5/3 (27 Aralık 2018), 882-897.
  • Przybylski, Andrew K. vd. “Motivational, Emotional, and Behavioral Correlates of Fear of Missing Out”. Computers in Human Behavior 29/4 (01 Temmuz 2013), 1841-1848.
  • Qin, Yao vd. “The Addiction Behavior of Short-Form Video App Tiktok: The Information Quality and System Quality Perspective”. Frontiers in Psychology 13 (06 Eylül 2022).
  • Sarı, Canan - Karadeniz, Havva. “İnternet Bağımlılığının Aile İçi İlişkilere Etkisi”. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi 28/4 (02 Ağustos 2019), 294-298.
  • Sezgin, Merve - Altay, Işıl. “Üniversite Tercihinde Sosyal Medyanın Aracı Rolü”. Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi 3/4 (05 Nisan 2021), 87-104.
  • Şeyhanlıoğlu, Hasan Önal - Zengin, Burhanettin. “Dijitalleşmenin ve Sosyal Medyanın Müslüman-Dostu Turizme Yansıması”. Journal of Hospitality and Tourism Issues 4/2 (31 Aralık 2022), 123-134.
  • Tabachnick, Barbara G. - Fidell, Linda S. Using Multivariate Statistics. Harlow: Pearson, 2013.
  • Tsitsika, Artemis vd. “Online Social Networking in Adolescence: Patterns of Use in Six European Countries and Links with Psychosocial Functioning”. The Journal of Adolescent Health: Official Publication of the Society for Adolescent Medicine 55 (04 Mart 2014).
  • Uslu, Mustafa. “Türkiye’de Sosyal Medya Bağımlılığı ve Kullanımı Araştırması”. Turkish Academic Research Review 6/2 (25 Haziran 2021), 370-396.
  • Vannucci, Anna vd. “Social Media Use and Anxiety in Emerging Adults”. Journal of Affective Disorders 207 (01 Ocak 2017), 163-166.
  • Yurdakul, Kevser Hülya. “Youtube Kullanımının Gençler Üzerindeki Negatif Etkisi: Sosyal Medya Bağımlılığı”. Liberal Düşünce Dergisi 107 (25 Eylül 2022), 167-190.
  • Zhang, Xing vd. “Exploring Short-Form Video Application Addiction: Socio-Technical and Attachment Perspectives”. Telematics and Informatics 42 (01 Eylül 2019), 101243.
  • Hanehalkı Bilişim Teknolojileri (BT) Kullanım Araştırması, 2023. Erişim 16 Şubat 2024. https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Hanehalki-Bilisim-Teknolojileri-(BT)-Kullanim-Arastirmasi-2023-49407 Millî Eğitim İstatistikleri, Örgün Eğitim 2022-2023. Erişim 16 Şubat 2024. https://sgb.meb.gov.tr/www/resmi-istatistikler/icerik/64

İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinde Sosyal Medya Bağımlılığı ile Akademik Güdülenme ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki

Yıl 2024, , 188 - 215, 30.06.2024

Ömer Özdemir

https://doi.org/10.33420/marife.1458250

Öz

Günümüzde teknolojinin hızlı gelişimi ile birlikte bilgisayar, tablet ve akıllı telefon gibi cihazların kullanımı önemli ölçüde artmış ve bu artış, özellikle gençler arasında sosyal medya kullanımının süratle yayılmasına neden olmuştur. Sosyal medya kullanımı, ilk olarak Facebook ile başlamış olup günümüzde Instagram, Twitter, TikTok, Snapchat, YouTube, WhatsApp gibi çeşitli sosyal medya platformlarının yaygın bir biçimde kullanılmasıyla gelişim göstermiştir. Bireyler, aile ve diğer sosyal çevreleri ile iletişim kurma, bilgi, haber edinme, eğlence, oyun oynama, kişisel paylaşımlarda bulunma gibi nedenlerle sosyal medya platformlarını kullanmaktadır. Sosyal medyanın olumlu yönleri bulunmakla birlikte, aşırı ve kontrolsüz kullanımı depresyon, uyku bozukluğu, aile içi problemler, kötü arkadaş edinme, psikolojik, fizyolojik bazı problemlerin yanı sıra, öğrencilerin akademik güdülenme ve akademik başarılarını da olumsuz yönde etkileyebilmektedir. Bu bağlamda, gençlerde sosyal medya bağımlılığı ile akademik güdülenme ve akademik başarı arasındaki ilişkinin ortaya konulması, buna yönelik bir takım çözüm önerilerinin geliştirilmesi, aynı zamanda ebeveynler, eğitimciler ve ilgililere bazı öneriler sunulması önem arz etmektedir. İmam hatip lisesi öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı ile akademik güdülenme ve akademik başarı arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlayan bu çalışmada, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Şanlıurfa ilinde öğrenim görmekte olan imam hatip lisesi öğrencileri oluşturmaktadır. Bu evreni temsilen farklı imam hatip liselerinden 718 öğrenci araştırmanın örneklemini teşkil etmektedir. Araştırmaya başlamadan önce etik kurul izni alınmış, veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formunun yanı sıra Özgenel ve arkadaşları (2019) tarafından geliştirilen “Ergenler İçin Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği” ile Bozanoğlu (2004) tarafından geliştirilen “Akademik Güdülenme Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verileri analiz etmek amacıyla SPSS 21.0 istatistik programından faydalanılmıştır. Verilerin analizinde bağımsız örneklem t-testi, ANOVA testi ve Pearson Korelasyon testi kullanılmıştır. Araştırmadan edilen bulgular, gereğinden fazla ve kontrolsüz sosyal medya kullanımının öğrencilerin akademik güdülenme düzeyleri ve buna bağlı olarak akademik başarıları ile olumsuz yönde ilişkili olduğunu göstermektedir. Araştırma sonuçları, öğrencilerin sosyal medya kullanım süreleri arttıkça sosyal medya bağımlılık düzeylerinin de arttığını göstermektedir. Ayrıca, videoların, mesajlaşmaya kıyasla daha yüksek sosyal medya bağımlılığı ile ilişkili olduğu bulunmuştur. Kısa videoların ise uzun videolara göre daha yüksek sosyal medya bağımlılığı ile ilişkili olduğu tespit edilmiştir. Araştırma bulguları, günlük ortalama sosyal medya kullanım süreleri az olan öğrencilerin günlük ortalama sosyal medya kullanım süreleri fazla olan öğrencilere göre akademik güdülenmenin alt boyutları olan kendini aşma, bilgiyi kullanma ve keşfetme eğilimlerinin daha yüksek olduğunu ortaya koymaktadır. Günümüzde gençlerin sosyal medya araçlarına olan bağımlılığının arttığı gözlemlenmektedir ve bu araçları gençlerin hayatlarından tamamen çıkarmak mümkün görünmemektedir. Bu durumda, artık hayatın vazgeçilmez unsurlarından biri olan sosyal medya araçlarını etkili ve faydalı kullanmanın yolları aranmalıdır. Bu bağlamda, gençlere sosyal medyayı yasaklamak yerine, bilinçli bir şekilde sosyal medyayı kullanmaları konusunda onlara rehberlik etmek önemlidir. Bu hususta Millî Eğitim Bakanlığı’nın, Gençlik ve Spor Bakanlığı’nın, Diyanet İşleri Başkanlığı’nın ve diğer ilgili kamu kurum ve kuruluşlarının yanı sıra sivil toplum örgütlerinin, gençlerin ilgi ve ihtiyaçlarını dikkate alarak, onların bilgi ve ahlaki gelişimlerine katkı sağlayacak faydalı sosyal medya platformları, grupları ve içerikleri oluşturmaları ve geliştirmeleri hayati önem taşımaktadır.

Anahtar Kelimeler

Din Eğitimi İmam Hatip Lisesi Sosyal Medya Bağımlılığı Akademik Güdülenme Akademik Başarı.

Kaynakça

  • Aksoy, Mehmet Emin. “A Qualitative Study on the Reasons for Social Media Addiction”. European Journal of Educational Research 7/4 (15 Ekim 2018), 861-865.
  • Andreassen, Cecilie. “Online Social Network Site Addiction: A Comprehensive Review”. Current Addiction Reports 2 (01 Haziran 2015).
  • Ankaralı, Handan. “Beyoğlu Anadolu İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinde İnternet ve Sosyal Medya Bağımlılık Düzeyi, Başarı ile İlişkisi ve Bağımlılık Üzerine Etkili Faktörler”. Kalemname 4/8 (28 Aralık 2019), 301-331.
  • Arıcı, Handan Yalvaç. “Gençlerde Sosyal Medya Bağımlılığına Yönelik Manevi Danışmanlık Müessesi”. Diyanet İlmi Dergi 60/1 (15 Mart 2024), 377-410.
  • Arıcı, Handan Yalvaç - Arıcan, Sümeyra. “Sosyal Medyanın Etkilerine Yönelik Manevi Danışmanlık Eğitimi İhtiyaç Analizi”. Kilis 7 Aralık Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 9/1 (30 Haziran 2022), 263-302.
  • Balcı, Ali. Sosyal Bilimlerde Araştırma: Yöntem, Teknik ve İlkeler. Ankara: Pegem Akademi Yayınları, 2021.
  • Balcı, Şükrü - Baloğlu, Enes. “Sosyal Medya Bağımlılığı ile Depresyon Arasındaki İlişki: ‘Üniversite Gençliği Üzerine Bir Saha Araştırması’”. Galatasaray Üniversitesi İletişim Dergisi 29 (25 Aralık 2018), 209-234.
  • Bekdemir, Ünsal - Tağrıkulu, Pınar. “The Academic and Social Effects of Using Social Media on University Students”. Bartın University Journal of Faculty of Education 7/1 (28 Şubat 2018), 316-348.
  • Bilge, Yıldız vd. “Sosyal Medya Bağımlılığını Yordamada Anksiyete, Stres ve Günlük Sosyal Medya Kullanımı: Meslek Yüksekokulu Örneği”. Bağımlılık Dergisi 21/3 (30 Eylül 2020), 223-235.
  • Bi̇lgi̇n, Mehmet. “Ergenlerde Sosyal Medya Bağımlılığı ve Psikolojik Bozukluklar Arasındaki İlişki”. The Journal of International Scientific Researches 3/3 (29 Ekim 2018), 237-247.
  • Bora, Nurullah. Din Eğitiminin Referans Noktası Olarak Sosyal Medya Vaizliği-İstanbul Örneği. İstanbul: Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi, 2023.
  • Borak, Necati - Beki, Abdulhakim. “Sosyal Medya Bağımlılığının Lise Öğrencilerinin Akademik Başarıları Üzerindeki Etkisi”. Toplumsal Politika Dergisi 2/1 (25 Haziran 2021), 61-76.
  • Budak, Merve İnan vd. “Üniversite Öğrencilerinde Travmatik Yaşantılar, Agresyon ve İnternet Bağımlılığı”. Bağımlılık Dergisi 23/4 (27 Aralık 2022), 502-510.
  • Büyüköztürk, Şener. Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem Akademi, 16. Basım., 2012.
  • Can, Abdullah. SPSS ile Bilimsel Araştırma Sürecinde Nicel Veri Analizi. Ankara: Pegem Akademi Yayınları, 2019.
  • Chunduru, Amareswara Prasad. “Social Media Addiction”. Engineering for Real World, 2014.
  • Çelik, Türkan vd. “Velilerin Gözünden Sosyal Medyanın Ortaokul Öğrencileri̇ Açısından Yarar ve Riskleri̇”. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 50 (26 Nisan 2019), 110-135.
  • Çi̇ftçi̇, H. “Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Medya Bağımlılığı”. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 7/4 (01 Ekim 2018), 417-434.
  • Çömlekçi̇, Mehmet Fatih - Başol, Oğuz. “Gençlerin Sosyal Medya Kullanım Amaçları İle Sosyal Medya Bağımlılığı İlişkisinin İncelenmesi”. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 17/4 (27 Aralık 2019), 173-188.
  • D’Arienzo, Maria Chiara vd. “Addiction to Social Media and Attachment Styles: A Systematic Literature Review”. International Journal of Mental Health and Addiction 17/4 (01 Ağustos 2019), 1094-1118.
  • Deniz, Levent - Gürültü, Ercan. “Lise Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılıkları”. Kastamonu Eğitim Dergisi 26/2 (15 Mart 2018), 355-367.
  • Duman, M. Zeki. “İnternet Kullanımının Öğrencilerin Sosyal İlişkileri ve Okul Başarıları Üzerindeki Etkisi”. Toplum ve Demokrasi Dergisi 2/3 (25 Temmuz 2016), 93-112.
  • Gedik, Şirin. “Lise Öğrencilerinde Internet Bağımlılığı ve Obezite İlişkisinin Belirlenmesi”. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 35/3 (30 Aralık 2021), 311-320.
  • Gezgin, Deniz Mertkan. “Li̇se Öğrenci̇leri̇ni̇n Sosyal Medya Kullanım Davranışları İle Okuma Alışkanlıkları Üzeri̇ne Bi̇r İnceleme”. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 23/2 (24 Aralık 2021), 789-806.
  • Gottfried, Monica Anderson, Michelle Faverio and Jeffrey. “Teens, Social Media and Technology 2023”. Pew Research Center, 11 Aralık 2023.
  • Günüç, Selim - Kayri, Murat. “Türkiye’de İnternet Bağımlılık Profili ve İnternet Bağımlılık Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik-Güvenirlik Çalışması”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 39/39 (01 Haziran 2010), 220-232.
  • Güzel, Dilşad vd. “Sosyal Medyanın Firma Performansı Üzerindeki Etkisi”. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 22/4 (31 Aralık 2018), 2237-2247.
  • Hacıkeleşoğlu, Hızır. “Ergenlerde Sosyal Medya Bağımlılığı, Dindarlık ve Ahlaki̇ Kayıtsızlık İlişkisi̇ Üzerine Bir Araştırma”. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi 21/2 (30 Eylül 2021), 877-907.
  • Hou, Youbo vd. “Social Media Addiction: Its Impact, Mediation, and Intervention”. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace 13 (21 Şubat 2019).
  • İnce, Mustafa - Yılmaz, Mesut. “Ergenlik Çağındaki̇ Çocukların Sosyal Medya Kullanım Alışkanlıklarının Yalnızlaşmaya Etkisi”. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi 8/2 (30 Eylül 2020), 1111-1144.
  • Jackson, Linda A. vd. Current Research Topics in Cognitive Load Theory. “A Longitudinal Study of the Effects of Internet Use and Videogame Playing on Academic Performance and the Roles of Gender, Race and Income in These Relationships”. Computers in Human Behavior 27/1 (01 Ocak 2011), 228-239.
  • Junco, Reynol. “Too Much Face and Not Enough Books: The Relationship Between Multiple Indices of Facebook Use and Academic Performance”. Computers in Human Behavior 28/1 (01 Ocak 2012), 187-198.
  • Karaca, Semra vd. “Internet Addiction and Depressive Symptoms in Secondary School Students”. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 12/2 (01 Nisan 2021), 510-516.
  • Karadeniz, Şirin vd. Eğitimde Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık, 2020. Kırık, Ali vd. “A Quantitative Research on the Level of Social Media Addiction among Young People in Turkey”. International Journal of Sport Culture and Science 3/3 (30 Eylül 2015), 108-122.
  • Kirschner, Paul - Karpinski, Aryn. “Facebook (r) and Academic Performance”. Computers in Human Behavior 26 (01 Kasım 2010), 1237-1245.
  • Koca, Eda Büyükgebiz - Tunca, Mustafa Zihni. “İnternet ve Sosyal Medya Bağımlılığının Öğrencilerin Performanslarına Etkileri̇ Üzerine Bir Yazın Taraması”. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 24/1 (30 Ocak 2019), 33-53.
  • Koç, Pınar - Albayrak, Mehmet. “Farklı Gelişim Düzeylerindeki̇ Bireyler Üzerinde İnternet Bağımlılığının Etkileri”. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 22/Kayfor 15 Özel Sayısı (30 Aralık 2017), 2391-2404.
  • Kumcağız, Hatice vd. “Ergenlerde Sosyal Medya Kullanımının Akademik Başarı ve Arkadaşlık İlişkilerine Etkisi”. International Journal of Social Science Research 8/2 (31 Aralık 2019), 1-17.
  • Kuss, Daria J. - Griffiths, Mark D. “Social Networking Sites and Addiction: Ten Lessons Learned”. International Journal of Environmental Research and Public Health 14/3 (Mart 2017), 311.
  • Kuss, Daria J - Lopez-Fernandez, Olatz. “Internet Addiction and Problematic Internet Use: A Systematic Review of Clinical Research”. World Journal of Psychiatry 6/1 (22 Mart 2016), 143-176.
  • Leung, Louis - Lee, Paul. “Impact of Internet Literacy, Internet Addiction Symptoms, and Internet Activities on Academic Performance”. Social Science Computer Review 30 (01 Kasım 2012), 403-418.
  • Lin, Liu yi vd. “Association Between Social Media Use and Depression Among U.s. Young Adults”. Depression and Anxiety 33/4 (Nisan 2016), 323-331.
  • Macit, Hüseyin Bilal vd. “A Research on Social Media Addiction and Dopamine Driven Feedback”. Journal of Mehmet Akif Ersoy University Economics and Administrative Sciences Faculty 5/3 (27 Aralık 2018), 882-897.
  • Przybylski, Andrew K. vd. “Motivational, Emotional, and Behavioral Correlates of Fear of Missing Out”. Computers in Human Behavior 29/4 (01 Temmuz 2013), 1841-1848.
  • Qin, Yao vd. “The Addiction Behavior of Short-Form Video App Tiktok: The Information Quality and System Quality Perspective”. Frontiers in Psychology 13 (06 Eylül 2022).
  • Sarı, Canan - Karadeniz, Havva. “İnternet Bağımlılığının Aile İçi İlişkilere Etkisi”. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi 28/4 (02 Ağustos 2019), 294-298.
  • Sezgin, Merve - Altay, Işıl. “Üniversite Tercihinde Sosyal Medyanın Aracı Rolü”. Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi 3/4 (05 Nisan 2021), 87-104.
  • Şeyhanlıoğlu, Hasan Önal - Zengin, Burhanettin. “Dijitalleşmenin ve Sosyal Medyanın Müslüman-Dostu Turizme Yansıması”. Journal of Hospitality and Tourism Issues 4/2 (31 Aralık 2022), 123-134.
  • Tabachnick, Barbara G. - Fidell, Linda S. Using Multivariate Statistics. Harlow: Pearson, 2013.
  • Tsitsika, Artemis vd. “Online Social Networking in Adolescence: Patterns of Use in Six European Countries and Links with Psychosocial Functioning”. The Journal of Adolescent Health: Official Publication of the Society for Adolescent Medicine 55 (04 Mart 2014).
  • Uslu, Mustafa. “Türkiye’de Sosyal Medya Bağımlılığı ve Kullanımı Araştırması”. Turkish Academic Research Review 6/2 (25 Haziran 2021), 370-396.
  • Vannucci, Anna vd. “Social Media Use and Anxiety in Emerging Adults”. Journal of Affective Disorders 207 (01 Ocak 2017), 163-166.
  • Yurdakul, Kevser Hülya. “Youtube Kullanımının Gençler Üzerindeki Negatif Etkisi: Sosyal Medya Bağımlılığı”. Liberal Düşünce Dergisi 107 (25 Eylül 2022), 167-190.
  • Zhang, Xing vd. “Exploring Short-Form Video Application Addiction: Socio-Technical and Attachment Perspectives”. Telematics and Informatics 42 (01 Eylül 2019), 101243.
  • Hanehalkı Bilişim Teknolojileri (BT) Kullanım Araştırması, 2023. Erişim 16 Şubat 2024. https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Hanehalki-Bilisim-Teknolojileri-(BT)-Kullanim-Arastirmasi-2023-49407 Millî Eğitim İstatistikleri, Örgün Eğitim 2022-2023. Erişim 16 Şubat 2024. https://sgb.meb.gov.tr/www/resmi-istatistikler/icerik/64
Toplam 55 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Konular Din Eğitimi, İslam Araştırmaları (Diğer)
Bölüm Araştırma Makalesi
Yazarlar

Ömer Özdemir 0000-0002-8147-494X

Yayımlanma Tarihi 30 Haziran 2024
Gönderilme Tarihi 25 Mart 2024
Kabul Tarihi 14 Haziran 2024
Yayımlandığı Sayı Yıl 2024

Kaynak Göster

ISNAD Özdemir, Ömer. “İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinde Sosyal Medya Bağımlılığı Ile Akademik Güdülenme Ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki”. Marife Dini Araştırmalar Dergisi 24/1 (Haziran 2024), 188-215. https://doi.org/10.33420/marife.1458250.

26055

Bu eser Creative Commons Alıntı-GayriTicari-Türetilemez 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.