Research Article

Arapça Öğretiminde Web Tabanlı Bir Ölçme Değerlendirme Sistemi Geliştirilmesi

Volume: 12 Number: 1 April 1, 2012
  • Muhammet Tasa
  • Ayşe Zişan Furat
Marife Turkish Journal of Religious Studies Cover
Marife Turkish Journal of Religious Studies
PDF Download
EN TR

Arapça Öğretiminde Web Tabanlı Bir Ölçme Değerlendirme Sistemi Geliştirilmesi

Öz

Öğrenme sürecinin en önemli aşamalarından, biri olan ölçme ve değerlendirme, öğrenmenin istenilen şekliyle gerçekleşip gerçekleşmediğini kontrol etmenin yanı sıra, öğretim sürecinde meydana gelen olası sorunların çözülebilmesi konusunda pek çok imkân sunmaktadır. Kuşkusuz, bu durum ölçme ve değerlendirmeyi özellikle yabancı dil öğretiminde çok önemli bir işlevsel konuma yerleştirmektedir. Dolayısıyla, dil öğretimi programlarında ölçme değerlendirme sistemi, sadece öğrenci başarısını belirleme aracı olarak değil, aynı zamanda programın etkinliğini sürdürmek, başarıyı arttırmak ve geliştirmek için bir öz denetim mekanizması olarak da değerlendirilmelidir. Çalışmamız konuyu, İlahiyat fakültelerinde bir yabancı dil olarak öğretilen Arapça açısından ele almaktadır. 2010 yılından itibaren içerisinde hazırlık sınıfı da bulunan ilahiyat programın %30'unun Arapça olarak verilmeye başlanması, Arapça öğretiminde ölçme ve değerlendirme sistemini sorgulamayı ve yeni bir sistem tasarımını zorunlu kılmaktadır. Necmettin Erbakan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde, gelişen bilgi teknolojilerinden yararlanarak tasarlanması düşünülen web tabanlı bir ölçme değerlendirme sistemi için Mayıs 2009’dan itibaren bir çalışma yürütülmektedir. Bu çalışmada da, böyle bir ölçme değerlendirme sisteminin geliştirilmesinin neden gerekli olduğu ve günümüzün değişen ihtiyaçlarından hareketle web-tabanlı düzenlenecek bir ölçme değerlendirme sisteminin hangi temel kriterleri esas alması gerektiği üzerinde durulacaktır. Nihayetinde de tasarlanan web tabanlı ölçme değerlendirme sisteminin özellikleri tanıtılacaktır

Anahtar Kelimeler

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Religion, Society and Culture Studies

Journal Section

Research Article

Authors

Muhammet Tasa
Türkiye

Ayşe Zişan Furat
Türkiye

Publication Date

April 1, 2012

Submission Date

April 1, 2012

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2012 Volume: 12 Number: 1

DOI

https://doi.org/10.5281/zenodo.3344330

IZ

https://izlik.org/JA59AP38AX

Cite

RIS / Bibtex
APA
Tasa, M., & Furat, A. Z. (2012). Arapça Öğretiminde Web Tabanlı Bir Ölçme Değerlendirme Sistemi Geliştirilmesi. Marife Dini Araştırmalar Dergisi, 12(1), 9-24. https://doi.org/10.5281/zenodo.3344330
AMA
1.Tasa M, Furat AZ. Arapça Öğretiminde Web Tabanlı Bir Ölçme Değerlendirme Sistemi Geliştirilmesi. Marife. 2012;12(1):9-24. doi:10.5281/zenodo.3344330
Chicago
Tasa, Muhammet, and Ayşe Zişan Furat. 2012. “Arapça Öğretiminde Web Tabanlı Bir Ölçme Değerlendirme Sistemi Geliştirilmesi”. Marife Dini Araştırmalar Dergisi 12 (1): 9-24. https://doi.org/10.5281/zenodo.3344330.
EndNote
Tasa M, Furat AZ (April 1, 2012) Arapça Öğretiminde Web Tabanlı Bir Ölçme Değerlendirme Sistemi Geliştirilmesi. Marife Dini Araştırmalar Dergisi 12 1 9–24.
IEEE
[1]M. Tasa and A. Z. Furat, “Arapça Öğretiminde Web Tabanlı Bir Ölçme Değerlendirme Sistemi Geliştirilmesi”, Marife, vol. 12, no. 1, pp. 9–24, Apr. 2012, doi: 10.5281/zenodo.3344330.
ISNAD
Tasa, Muhammet - Furat, Ayşe Zişan. “Arapça Öğretiminde Web Tabanlı Bir Ölçme Değerlendirme Sistemi Geliştirilmesi”. Marife Dini Araştırmalar Dergisi 12/1 (April 1, 2012): 9-24. https://doi.org/10.5281/zenodo.3344330.
JAMA
1.Tasa M, Furat AZ. Arapça Öğretiminde Web Tabanlı Bir Ölçme Değerlendirme Sistemi Geliştirilmesi. Marife. 2012;12:9–24.
MLA
Tasa, Muhammet, and Ayşe Zişan Furat. “Arapça Öğretiminde Web Tabanlı Bir Ölçme Değerlendirme Sistemi Geliştirilmesi”. Marife Dini Araştırmalar Dergisi, vol. 12, no. 1, Apr. 2012, pp. 9-24, doi:10.5281/zenodo.3344330.
Vancouver
1.Muhammet Tasa, Ayşe Zişan Furat. Arapça Öğretiminde Web Tabanlı Bir Ölçme Değerlendirme Sistemi Geliştirilmesi. Marife. 2012 Apr. 1;12(1):9-24. doi:10.5281/zenodo.3344330

26055

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.