Abstract
In volume is an important part of the parables of the Qur'an. In Islamic litarature
the parable, had deep knowledge of history, people teaching/preaching as a
major goal oriented principles are explained in line. This aspect of parables, historical
information they contain, and interpretation of relevant information is transferred
as of the shape, nature of Islam are of an important resource in terms of history
teaching. This, however, parables, the book contains the philosophy of the
Qur'an that does not mean a date or philosophy book. The answer to the problem
outlined in this article focuses on two things: One, the Quran parables, which are
transferred in accordance with the principles? Two, Is there a possibility of applicability
of these principles in the teaching of Islamic History, if any, how can this be?
Abstract
Kur’ân’ın hacim olarak önemli bir kısmını kıssalar oluşturmaktadır. İslâmî literatürde kıssa, tarihin derinliklerinde kalmış bilgilerin, insanlara ders/öğüt verme amacına dönük olarak belli başlı ilkeler doğrultusunda anlatılmasıdır. Bu yönüyle kıssalar, ihtiva ettikleri tarihî bilgi, ilgili bilginin yorumlanış ve aktarılış şekli itibariyle, İslâm Tarihi öğretimi açısından önemli bir kaynak niteliğini taşımaktadırlar. Ancak bu, kıssaları içeren Kur’ân’ın bir tarih ya da tarih felsefesi kitabı olduğu anlamına gelmemektedir. Makalemizde ana hatlarıyla şu iki sorunun cevabı üzerinde durulmaktadır: Bir, Kur’ân’da kıssalar hangi ilkeler doğrultusunda aktarılmaktadır? İki, söz konusu ilkelerin İslâm Tarihi öğretiminde uygulanabilirlik imkânı var mıdır, şayet varsa bu nasıl olmalıdır?
Keywords
Details
| Other ID | JA96AN45AE |
|---|---|
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Publication Date | December 31, 2010 |
| Published in Issue | Year 2010Volume: 10 Issue: 3 |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.